Igazgatóság
Az ISB által kínált színvonalas oktatási tevékenység megszervezéséhez és megvalósításához az alábbi személyek működnek közre munkájukkal nap mint nap. Ha bármilyen kérdése lenne, valamennyien szívesen állnak az Ön rendelkezésére telefonon: +36 1 395 6543, vagy e-mail-ben: info@isb.hu
Wouters, Karin
Karin Wouters több mint 30 éves széles körű tapasztalattal rendelkezik az oktatásban, amit igazgatói szerepében kamatoztat. Hollandiából származik, Ausztráliában, az Egyesült Királyságban és hazájában is tanított és vezetett iskolákat; szenvedélye a befogadó, jövőorientált tanulási környezetek kialakítása. Az oktatási vezetésből és az oktatásból szerzett felsőfokú végzettségével Karin a tudományos szakértelmet gyakorlatias megközelítéssel ötvözi, hogy olyan iskolai közeget teremtsen, ahol a diákok tanulmányi, szociális és érzelmi szempontból egyaránt jól fejlődnek. Vezetői stílusa az együttműködést, az innovációt és a diákok gyorsan változó világra való felkészítését hangsúlyozza. Karin aktívan részt vesz a nemzetközi oktatási kapcsolatok kialakításában és fenntartásában is, így biztosítva, hogy az általa vezetett iskolák mindig kapcsolatban maradjanak a legújabb globális fejleményekkel. Az iskola kapuin kívül is szívesen utazik, szereti az irodalmat és a sportot, így szerepét sokoldalúan tudja ellátni.
Dr. Schimert, Gabriella
2001-ben elindította, és azóta szervezi a külön tagozatként működő kéttannyelvű programot. Magyar-történelem szakos tanári, majd bölcsészdoktori diplomája megszerzése után néhány évet az Egyesült Államokban töltött családjával, ahol egyebek között iskolakönyvtárosi és levéltári munkát is végzett. Hazatérése után érdeklődése a kéttannyelvű oktatás lehetőségei felé fordult, ezért örömmel kapcsolódott be az iskola munkájába. Az iskolavezetésben vállalt feladatai mellett a könyvtárért is felel – a könyvtári foglalkozások keretében szívesen ismerteti és szeretteti meg a magyar és az angol gyermekirodalom örök és legújabb kedvenceit a gyermekekkel. Szabadidejében az olvasás mellett szívesen vitorlázik, barangol hazai és külföldi szép tájakon férjével és fiaival, s amatőr zenészként hegedül.
Hum, Sofia
Sofia tapasztalatot és nagyvilági perspektívát hoz az ISB alsó tagozatának igazgatóhelyettesi szerepébe. Az eredetileg Ausztráliából származó Sofia a Sydney-i New South Wales Egyetemen művészetelmélet szakon, a Brisbane, Queenslandi Műszaki Egyetemen pedig kommunikációs diplomát szerzett. Sofia sokrétű hátteréhez tartozik, hogy televíziós íróként dolgozik, és az angolt mint kiegészítő nyelvet (EAL) tanítja felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt. Az ISB-nél bejárt útja mint osztályfőnök és művésztanárként indult, ahol a kreativitás és az oktatás iránti szenvedélyét teljesíthette ki. Később felvette az felmérések koordinátora szerepet, tovább mélyítve a tanulók fejlődésének és a tudományos kiválóság jelentésének megértését. Széleskörű tanári tapasztalata mellett Sofia posztgraduális oklevelet (PGCE) szerzett az angliai Leeds Egyetemen. Angolul és magyarul is folyékonyan beszél, és elkötelezett amellett, hogy támogató, befogadó és dinamikus tanulási környezetet hozzon létre az ISB minden tanulója számára.
Milne, Angela
Angela Milne egy kiváló és elkötelezett tanár, aki több mint 22 éves tapasztalattal rendelkezik az oktatás területén. A kanadai származású Angela Európában talált otthonára, ahol férjével, két gyermekével és egy drótszőrű griffonnal él. Alkalmazott nyelvészetből és angoltanításból szerzett mesterfokozatot az Egyesült Királyságban, az Anglia Ruskin Egyetemen. A Nemzetközi érettségi (IB) programban szerzett 15 éves tapasztalatával Angela a különböző kulturális hátterű tanulók bevonására fejlesztette készségeit. Angela oktatásban alkalmazott megközelítése mélyen abban a meggyőződésben gyökerezik, hogy a tanulást nem szabad a hagyományos osztálytermi környezetre korlátozni. A kutatás-, és projektalapú tanulás elkötelezett híve, olyan módszereket részesít előnyben, amelyek a diákokat helyezik figyelmük középpontjába. Angela felső tagozatos igazgatóhelyettesi szerepkörébe rengeteg tudást, tapasztalatot és vezetői készségeket hoz. Az oktatással kapcsolatos víziója mind a tanulókat, mind a kollégákat inspirálja. Angela empátiával, átláthatóan és az együttműködés szellemében vezet és mutatja az irányt, elősegítve egy olyan környezet megteremtését, ahol érvényesül az innováció és kiválóság mind a tanításban, mind tanulásban.
Szücs, Daniel
Dani Magyarországon született, de Angliában nőtt fel. Ennek köszönhetően mindkét nyelvet anyanyelvi szinten beszéli. Mivel mindig is szeretett nyelveket tanulni, magas szinten beszél németül, emellett franciát is tanult. Miután befejezte az iskolát Birmingham-ben, Dani a University of Warwick-on szerezte meg a fizika mesterfokú végzettségét. Az egyetemi évek alatt versenyszerűen kézilabdázott, majd az utolsó évben a kézilabda klub elnöke lett. A tanári végzettségét a University of Cambridge-en szerezte meg. Annyira tetszett neki az első gyakornoki iskolája, hogy tanári pályafutását is abban az iskolában kezdte el, mielőtt meghozta a nagy döntést, s Magyarországra, a gyönyörű Budapestre költözött, ahol csatlakozott az ISB tanári karához.
Középvezetők
Almádi, Andrea
Andrea tanító-kántor szakon végzett az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán 2000-ben. Kisgyermekkorától fogva zenél és énekel, gyakran lépett színpadra a Magyar Állami Operaházban és az Erkel Színházban. Budapesti, illetve Pest környéki zeneiskolákban tanított furulyát, zongorát és szolfézst, jelenleg is aktívan orgonál és énekel. 2006-ban diplomázott az ELTE ének-zene, karvezetés, majd szolfézstanári szakán, ahol 2010-ben mesterfokozatot szerzett. Ettől az évtől a Kodolányi János Főiskola jazz tanszakán óraadó tanárként oktatta a klasszikus zenei tárgyakat. 3 évet Angliában töltött, ahol egy általános iskolában alsó tagozatos gyermekekkel foglalkozott. 2015-ben költözött vissza Magyarországra, ekkor csatlakozott az ISB csapatához, azóta tanítja az ének tantárgyat az iskolában.
Béres, Lilla
A Pécsi Tudományegyetem Pszichológia szakán végeztem, majd iskolapszichológia szakirányú mester képzésen vettem részt Hollandiában. Mielőtt elmerültem volna az emberi természet mélyebb megismerésében, lehetőségem nyílt különböző országokban, Romániában, Kínában és Amerikában élni és tanulni. A változatos kultúrák és az emberek sokszínűsége hozzásegített ahhoz, hogy rendkívül változatos és gazdag alaptudást szerezzek, valamint, hogy szélesebb látókörrel rendelkezzek és még kíváncsibbá váltam az emberi természet megismerése iránt. Gimnáziumi IB tanulmányaim során ismerekedtem meg a pszichológiával, s akkor még nem sejtettem, ez annyira magával ragad, hogy majd a karrieremet is ennek szentelem. 3 évvel ezelőtt iskolai szociális segítőként kezdtem el dolgozni, hogy megismerjem a gyermekvédelmi rendszert. Úgy érzem, ez a tudás és tapasztalat elengedhetetlen ahhoz, hogy a lehető legszakszerűbben tudjunk a gyermekek felé fordulni és segíteni őket a különböző kihívásokkal szemben. Az évek során egyéni esetekkel is tudtam foglalkozni, s prevenciós csoportokat, közösség építő foglalkozásokat szerveztem, valamint szociometriai kutatást készítettem középiskolás osztályok számára. 2019-ben a Milestone Intézetben mentorként segítettem a kiemelkedően tehetséges gyermekek útját, hogy elérjék álmaikat, s az általuk választott külföldi egyetemeken folytathassák felsőfokú tanulmányaikat. Mindezek mellett, hogy tovább bővítsem a tudásomat, azon az úton haladok, hogy család és párterapeutaként is tudjam segíteni a párokat és a családokat. Szabadidőmben az aktív pihenést részesítem előnyben, ezért az egyik NB2-es futsal csapatot erősítem.
Kovács, Dóra
Dóra a Szegedi Tudományegyetemen tanult magyar nyelv és irodalmat, valamint történelmet; a Máltai Egyetemen pedig Európa-tanulmányokat. A diploma megszerzése után is fontosnak tartotta, hogy továbbra is képezze magát, így lehetősége nyílt számos hazai és nemzetközi tanárképzésen és konferencián is részt venni az elmúlt években. Így került kapcsolatba a Centropa nevű szervezettel, akikkel aktívan működik együtt, és az oktatási bizottságuk magyar képviselője. Mivel fontosnak tartja, hogy az iskolai közösség is lehetőséget kapjon a különböző nemzetközi együttműködésekre, iskolánk Erasmus+ programjának egyik koordinátora.
Érdeklődése az utóbbi időben a történelemoktatás módszertana, a 20. század történelme és az emlékezetpolitika felé irányul. Emellett lelkes színházrajongó, korábban évekig önkénteskedett a szegedi Thealter színházi fesztiválon, ahol volt alkalma belátni a kulisszák mögé is. A színház és kortárs irodalom iránti rajongását igyekszik diákjainak is átadni.
Szabadidejében szívesen olvas, utazik, kocog a Városligetben, vagy élvezi Budapest változatos kulturális életét.
Hughes, Claire
Claire az angliai Yorkshire-ből származik. Fiatal kora óta vágyott arra, hogy minél többet megtudjon a világról olvasás és utazás révén. A dráma- és színházművészeti diploma megszerzése után Claire Kínában kezdte angoltanári pályafutását, majd a Cseh Köztársaságban, Thaiföldön, Romániában és Hong Kongban tanított gyermekeket. Különösen érdekli a diákok írás-olvasási készségeinek fejlesztése, s ezért a Birminghami Egyetem nyelvi, műveltségi és diszlexia tanári szakán szerezte meg következő diplomáját. Szabadidejében, amikor nem olvas, Claire szereti hosszú, vidéki sétákra vinni a kutyáját és megkóstolni a helyi étel különlegességeket.
Jeszenszky, Márton
Márton Magyarországon született, egyetemi tanulmányait Budapesten és Barcelonában végezte, majd tanári diplomát szerzett az ELTE-n. Több, mint 15 éve foglalkozik a spanyol nyelv tanításával, amelyet anyanyelvi szinten beszél és szenvedélyesen szeret. Minden korcsoportot tanított az óvodásoktól az egyetemistákon át nyugdíjasokig, de leginkább az iskolás korosztállyal szeret együtt dolgozni, akiknek igyekszik átadni a nyelvek iránt érzett lelkesedését, és megértetni velük, hogy a nyelvtudás nem cél, hanem eszköz, és hogy egy második nyelv elsajátításával sokszorosára nő az elérhető információk, ezáltal a lehetőségek és élmények mennyisége is. Szereti megismerni a fiatalok gondolkodását és tanulni tőlük, hisz a kölcsönös tiszteletben és inspirációban. Munkája során szívesen alkalmaz innovatív módszereket, amelyekről nyelvtanítási konferenciákon is tartott előadásokat, workshop-okat, emellett tananyag fejlesztésben és szótár szerkesztésben is részt vett. A spanyolon túl az angol és a magyar mint idegen nyelv tanításában is szerzett tapasztalatot. Szabadidejében szívesen tanul új nyelveket, kedveli az improvizációs színházat, zenél és szinkrondramaturgként is dolgozik.
Kahriman, Sergej
Szerbiában születtem. Már kisgyermek korom óta rengeteget sportoltam és ezért választottam ezt az irányt. Elvégeztem a Sport és Testnevelési Egyetemet, majd sikeres tanulmányaim mellett, megszereztem a mester diplomámat is az Újvidéki Egyetemen. Az egyetem befejeztével az Egyesült Államokba költöztem, ahol 10 évig testnevelő tanárként és fitnesz edzőként dolgoztam. Testnevelés óráimon legnagyobb mértékben a gyermekek fizikai fejlődésére fektetem a hangsúlyt, melynek célja a fáradság leküzdése és a fizikai erőnlét mértékkel való növelése. Természetesen a játékos sportokat előnyben részesítem és nélkülözhetetlennek tartom. Nemrég költöztem Budapestre családommal, feleségemmel és 3 éves kisfiunkkal. Szeretünk utazni, sportolni és számunkra új kultúrákat felfedezni, megismerni.
Vajnai, Amrita Cikra
Cikra több, mint tíz éve tanít. A Leeds Beckett University-n szerezte PGCE (posztgraduális tanári) és a korai gyermekkor területén végzett BA (Hons) fokozatú diplomáit. Alsó tagozatos tanítóként és óvodapedagógusként szerzett tapasztalatokat, továbbá tanított drámát és művészeteket is. Cikra főként nemzetközi iskolákban tanított, de dolgozott speciális nevelési igényű (SNI) gyermekekkel is. Az évek során megszerette a tantárgyak között átívelő tanítás módszerét, s gyakran ötvözi a művészetet, drámát, zenét és tudományt az írás és matematika órákkal. A közelmúltban kiemelten foglalkozott azzal, hogyan lehet az osztálytermi munkába bevezetni a játékos foglalkozásokat, különösen úgy, hogy mesemondással kombináljuk azokat. Cikra az Egyesült Királyságban nőtt fel, s fiatal felnőttként tért vissza Magyarországra. Most családjával Budapesten él.
Tanáraink
Aydinli, Merve
Merve középiskolai matematikatanár és a 8. osztály osztályfőnöke, aki szenvedélyesen törekszik arra, hogy a tanulás minden diák számára értelmes, érdekes és élvezetes legyen.
Ezelőtt hét évig egy isztambuli kétnyelvű iskolában tanított, ahol különböző kulturális és társadalmi háttérrel rendelkező diákokkal dolgozott.
Karrierje egyik legmeghatározóbb élménye az Erasmus program keretében Hollandiába való utazása volt, ahol Eindhovenben egy kéttannyelvű iskolában végezte első tanári gyakorlatát. Ez az élmény szélesebb perspektívát adott számára a nemzetközi oktatásról.
A tanításon kívül szeret utazni, új kultúrákat felfedezni, különböző konyhák ételeit kóstolni és a világ különböző tájainak ételeit főzni. A jóga segít neki megőrizni az egyensúlyt, az olvasás pedig fenntartja kíváncsiságát.
Örömmel várja, hogy jobban megismerje az ISB diákjait, szüleit és kollégáit.
Ángyás, Erzsébet
Erzsébet 5 éve dolgozik az ISB-ben gyógypedagógusként. Feladata a különböző problémákkal küzdő gyermekek fejlesztése egyéni vagy kiscsoportos formában, továbbá a 3-4. osztályos tanulók házi feladatának elvégzéséhez nyújt segítséget délutánonként. Végzettsége konduktor-tanító, gyógypedagógus, tantervelméleti szakértő. Több mint negyven éves szakmai tapasztalattal rendelkezik. Szabadidejében szeret olvasni, kertészkedni, sportolni.
Beke, Péter
A BA diplomámat a PPKE Bölcsészettudományi Karán szereztem történelem szakon 2009-ben, majd a Miskolci Egyetemen diplomáztam történelemtanár és angoltanár mesterszakon 2011-ben. 10 évig dolgoztam egy két tanítási nyelvű általános iskolában angol- és történelemtanárként. Évek óta sikeresen készítem fel diákjaimat B2 és C1 nyelvvizsgákra, valamint jómagam is Euroexam vizsgáztató vagyok 2022 óta. Tanári munkám mellett fordítóként is dolgozom, több könyv és sorozat magyar változata is a nevemhez fűződik.
Blasco, Juan
Juan alsótagozatos oktatás és terápiás pedagógia szakon végzett a történelmi Zaragoza-i Egyetemen (Spanyolországban), ahol büszkén végzett az évfolyamának legjobbjaként. Ez az akadémiai pályafutás hihetetlen lehetőségeket teremtett számára, többek között szakmai gyakorlatokhoz és ösztöndíjakhoz jutott számos országban, mint Törökország, Bulgária, Svájc és Franciaország, ahol felbecsülhetetlen nemzetközi tapasztalatokat szerzett és szélesebb perspektívát nyert az oktatás terén.
Tanári tapasztalatai mellett mélyen elkötelezett az oktatási kutatások iránt, és Európa-szerte konferenciákon vesz részt, hogy naprakész legyen a terület legújabb fejleményeivel.
Nagy örömmel, kezdi meg ezt az új fejezetet az ISB-ben, ahol sikeresen együtt dolgozhat diákjaival és kollégáival, hogy ez az év mindenki számára gyümölcsöző és gazdagító élmény legyen.
Bukvic, Milana
Belgrádban, Szerbiában születtem és nőttem fel. Mivel szenvedélyesen szerettem nyelveket tanulni, különösen a spanyolt, beiratkoztam a belgrádi filológiai gimnáziumba. Középiskolásként elnyertem az amerikai Szerbia és Montenegrói Ifjúsági Vezetői Csereprogram ösztöndíját, amellyel egy tanévet az USA-ban, Iowában tölthettem. A belgrádi egyetemen szereztem BA diplomát spanyol nyelv és spanyol irodalom szakon, valamint ugyanezen az egyetemen szereztem diplomát alkalmazott nyelvészetből és humánerőforrás-menedzsmentből. Tanulmányaim során lehetőségem volt egy évet a spanyolországi Granadai Egyetemen tölteni egy Erasmus Join EU-SEE ösztöndíjnak köszönhetően. Munkahelyi tapasztalattal rendelkezem spanyol, angol és szerb fordításban, 2017 óta pedig nyelvtanárként dolgozom. Mielőtt az ISB-hez csatlakoztam, különböző korú és szintű diákokat tanítottam Vietnamban és Üzbegisztánban. Szabadidőmben szeretek utazni és új helyeket felfedezni, kerékpározni és jógázni.
Burhán, Zsófia
Pécsen születtem, és a Kaposvári Művészeti Egyetemen szereztem meg az általános iskolai tanári diplomámat. Tanulmányaim során egy évet Törökországban töltöttem Erasmus-hallgatóként, ami mély hatást gyakorolt mind személyes, mind szakmai pályafutásomra. A diploma megszerzése után úgy döntöttem, hogy visszatérek Törökországba, ahol tíz inspiráló évet töltöttem.
Ez idő alatt megtanultam a török nyelvet és kultúrát, sok éven át angol tanárként dolgoztam, és két évig légiutas-kísérőként is dolgoztam, ami egy csodálatos kaland volt. Miután oda költöztem, hozzámentem török férjemhez, és Törökország valóban második otthonom lett. Ezek a sokszínű tapasztalatok jelentősen tágították látókörömet és erősítették képességemet, hogy kapcsolatot teremtsek különböző kulturális háttérrel rendelkező emberekkel.
Lányom, Lily születése után boldogan tértem vissza a tanításhoz – egy olyan szakmához, amelyben igazán otthon érzem magam.
Ezen a nyáron családommal együtt visszaköltöztünk Magyarországra, miután tíz évet töltöttünk Isztambulban, de továbbra is alkalmanként visszatérünk, hogy meglátogassuk a családunkat és ott töltsük az ünnepeket.
Szabadidőmben a családommal szeretünk utazni és új helyeket felfedezni. Személy szerint szeretek olvasni, ami segít feltöltődni és tovább tanulni.
Nagyon örülök, hogy az ISB közösség tagja lehetek, és alig várom, hogy támogathassam a diákjaim fejlődését, kíváncsiságát és a tanulás iránti szeretetét.
Chien-Szegedy, Jolan
Amióta 2013-ban Budapestre költöztem, tanárként dolgozom. Ezen évek alatt tanítottam csoportosan, sokféle órát tartottam, számtalan tantárgyból, az alaptantárgyaktól a humán tudományokig. Érdeklődésem középpontjába a vizuális művészetekre való szakosodás került, amely a képzőművészet, a grafikai tervezés és az új médiák (New Media) területén szerzett multidiszciplináris hátteremen alapszik. Egész életemben szenvedélyesen szerettem a vizuális művészeteket és aktívan részt veszek az interdiszciplináris együttműködésben. Odaadással ápolom tanítványaim kreativitását és globális gondolkodásmódját. Sokféle gyakorlati tevékenységgel, a STEAM integrálásával és a tanulás fokozására szolgáló technológiák felhasználásával vonom be diákjaimat az őket körülvevő világba. Nagyon szeretem látni, ahogy megosztják a saját nézeteiket másokkal, és arra biztatom őket, hogy folyamatosan emeljék a lécet, amikor ki akarják aknázni az önmagukban rejlő lehetőségeket.
Craymer, Soussan
Soussan több mint tíz éve angol felzárkóztató tanárként dolgozik az ISB-ben. Korábban Londonban több iskolában tanított. Mindhárom fia az ISB-ben végezte általános iskolai tanulmányait. Szereti a zenét, zongorán játszik. Emellett dalszövegek is ír, melyet az ISB előadásain is felhasználnak.
Erdélyi, Krisztina
Krisztina az ELTE bölcsészkarán diplomázott német nyelvoktatás szakon, digitális technológiákkal támogatott oktatás szakterületen. Lelkes híve a modern technológiák tantermi használatának. A mesterképzést német nyelvészet és irodalom szakon végezte. Diploma után egy nemzetközi gimnáziumban kezdett dolgozni. A britt/nemzetközi oktatásban eltöltött 20 év alatt diákok százait készítette fel IGCSE és Cambridge A-level vizsgáikra, németországi egyetemi tanulmányokra. Mint az élethosszig tartó tanulás híve tanulmányait a pszichológia területén folytatta, képzett Gestalt terapeuta és coach. Autista kislány édesanyjaként és terapeutaként SNI gyermekeket nevelő szülők elkötelezett támogatója. Szabadidejében 2 kislányával kertészkedik zuglói otthonában, illetve postcrosser-ként filatélia (bélyeg) gyűjteményét rendezgeti (Postcrossing=nemzetközi képeslapcsere hobbi projekt).
Ewald, Christian
A namíbiai Swakopmundban születtem és nőttem fel, de életem körülbelül felét számos más országban, köztük Ausztráliában, Thaiföldön és Dél-Afrikában éltem le. A Stellenbosch Egyetemen szereztem Földtudományi alapdiplomát, az elmúlt 5 évben földrajzot és számítástechnikát tanítottam, előtte 2 évet Ázsiában töltöttem angol nyelvtanítással, ahonnan elindult a tanítás iránti szenvedélyem és az utazást is ekkor szerettem meg, mivel megtanultam, hogy ha hosszabb ideig élsz egy adott területen, akkor igazán magabiztosan érezheted magad egy kultúrában, és nagyon sokat tanulhatsz. Szabadidőmben szeretek kajakozni, zenét hallgatni és különböző sportcsapataimnak szurkolni. Nagyon izgatott vagyok, hogy egy olyan iskolában dolgozhatok, mint az ISB, és alig várom, hogy minél többet tanulhassak.
Farmer, Julianna
Magyarországon születtem, de 15 évig az Egyesült Államokban éltem, ott érettségiztem és alapfokú pszichológia diplomát szereztem. 10 éve tanítok. Az első 5 évben egy amerikai, majd egy budapesti nemzetközi óvodában dolgoztam 5 évet, mielőtt átjöttem az ISB-be. Úgy érzem, mint pedagógus a legfontosabb feladatom, hogy a gyerekek szeretve és biztonságban érezzék magukat az iskolában, és ha azt eltudom érni, a tanulás egy magabiztosabb és élvezetes élmény lesz a gyermekek számára. Két gyermekem van, egy fiam és egy lányom, és egy kutyusunk, akit Zebinek hívnak. Szabadidőmben szeretek olvasni, társasozni, biciklizni, kirándulni, és új helyeket felfedezni.
Fejes, Ágnes
Egy alföldi falucskából származom. Gyermekkoromban tanító néni szerettem volna lenni, és a környezetismeret volt a kedvenc tantárgyam. Így nem meglepő, hogy környezettudomány szakon tanultam az ELTE-n. A mester diploma megszerzése után Londonba költöztem, és gyermekkori álmomhoz visszatérve több iskolában is dolgoztam, igaz nem tanítóként, hanem laboratóriumi technikusként. Időközben a brit állampolgárságot is megszereztem. Tíz Angliában töltött év után végül visszaköltöztem Magyarországra, de mindenképpen (brit) nemzetközi iskolában szerettem volna itthon is dolgozni. Így találtunk egymásra az ISB-vel, ahol a természettudományos kísérletek előkészítésével és segítésével úgy érzem, nem csak a munkámat végzem, de a szenvedélyemnek is élek.
Ferenczy, Marika
Marika Erdélyből származik. 23 éve él Magyarországon családjával. Iskolánkban az ISB alapításától kezdődően dolgozik, elsősorban az előkészítős és alsó tagozatos osztályokban nyújt nélkülözhetetlen segítséget. Szabad idejében szeret barkácsolni, kertészkedni és olvasni. Barkács szakköre évek óta népszerű a fiúk és lányok körében egyaránt.
Fülöp, Evelin
A különböző nyelvek és kultúrák iránti szeretetem egészen az általános iskolai és gimnáziumi éveimhez nyúlik vissza, ugyanis mindig is ezek voltak a kedvenc tantárgyaim, nagy élvezettel figyeltem a tanórákon. A gimnázium második éve óta pedig tudatosan orientálódtam is ebbe az irányba. BA diplomámat magyar nyelv és irodalom szakon szereztem 2021-ben az ELTE-n. A tapasztalatszerzést viszonylag korán elkezdtem, mert már a képzés közben vállaltam diákokat érettségire és központi felvételire való felkészítés, valamint korrepetálás céljából, egyénileg és csoportosan egyaránt egy kisebb magánintézményben.
2023-ban diplomáztam hungarológia mesterszakon, magyar mint idegen nyelv specializációval, szintén az ELTE-n. Egy tanáromnak köszönhetően már a tanulmányaim mellett volt szerencsém az addig csak elméletben hallott ismereteket a gyakorlatban is kipróbálni és kamatoztatni, hiszen a képzéssel párhuzamosan tanítottam Erasmus és Stipendium Hungaricum ösztöndíjas csoportokat az egyetemen, óraadóként. Nagyon élveztem a magyar nyelv és kultúra iránti szeretetem átadását és a hallgatókkal való közös munkát, így ez a tapasztalat erősített meg engem abban, hogy ténylegesen a tanári pálya az én utam. Ezen felbuzdulva, elvégeztem a magyar nyelv és irodalom, valamint a magyar mint idegen nyelv tanári mesterképzéseket is az ELTE-n, 2024-ben.
A fentebb említetteken túl sok más területen is kipróbálhattam magamat, például több, különböző nyelviskolában is tanítottam magyart külföldieknek. Ezekben az intézményekben mindenféle korosztályú és nemzetiségű emberrel foglalkoztam, amit nagyon élveztem, sokat tanultam én is a diákok kultúrájáról, nyelvéről. Ezt tekinteném a tanári hitvallásomnak is: a nyitottság egymás felé, valamint a kölcsönös tisztelet és bizalom.
Szabadidőmben szeretek nyelveket tanulni, utazni, színházba, koncertekre járni és (természetesen) olvasni
Gál-Pap, Orsolya
2009-ben szereztem diplomát az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán tanító szakon, a műveltségi területem a testnevelés-és sport volt. Egyéb képzéseimet fejlesztőpedagógia és játékpedagógia területén szereztem. 2012 és 2016 között már dolgoztam az ISB-ben, ekkor a napközi koordinátora és helyettesítő tanítója voltam. Most nagy örömmel veszek ismét részt az iskola életében. 41 éves vagyok és három fiúgyermek édesanyja. Szomoron élünk családi házban nagy kerttel és számunkra kedves állatokkal. Szabadidőmben legszívesebben olvasok és a kertben tevékenykedem. Aktívan sportolok most is: hetente kétszer játszom a helyi röplabda csapatban.
Gomez, Russel Mark
Az Egyesült Államokban, New Jersey-ben születtem és nőttem fel. A Tufts Egyetemen szereztem diplomát számítástechnika és zene szakon, majd Fulbright-ösztöndíjjal kezdtem tanári pályafutásomat Spanyolországban, Galíciában. Három évig tanítottam Spanyolországban, és ezalatt a madridi Universidad de Alcalá egyetemen szereztem diplomát kéttannyelvű oktatásból.
Röviddel ezután Budapestre költöztem, hogy tovább fejlesszem a magyar nyelvtudásom, amit néhány éve kezdtem el tanulni. Örömmel tanítok jelenleg az ISB-ben, ahol egyetlen szakmában ötvözhetem a tanítás és az informatika iránti szenvedélyemet. Szabadidőmben szeretek új nyelveket tanulni, zenélni és kerékpározni.
Horvat, Kathy
Kanadában születtem és nőttem fel, Ontario tartományban. Szüleim vajdasági származásúak, így nagyon fontos volt számomra a magyar nyelv elsajátítása.
A Queen’s Egyetem (Kingston) biológia-pszichológia szakán szereztem diplomát, majd a biológia-földrajz szakos tanári karon szereztem BA diplomát. Tanítottam általános iskolában, középiskolában Kanadában, Ausztriában és Fiji-n. A tapasztalás útján történő tanulás és az osztályteremben a közösségi érzés megteremtése iránti szenvedélyem késztetett arra, hogy csatlakozzak az ISB családias közösségéhez. Szabadidőmben szeretek utazni, valamint olvasni és más kultúrák konyhájának új ízeit felfedezni, s természetesen a családommal tölteni minőségi időt.
Ipek, Yusuf Erdem
A matematikatanárrá válásom a tanulás, a tanítás és a matematika iránti mélységes szeretetemnek köszönhető, amely már gyerekkorom óta kitart. Matematikatanárként végeztem a törökországi Közép-keleti Műszaki Egyetemen. Az alapdiplomám utolsó évében kezdtem tanári pályafutásomat segédtanárként Csehországban. Azóta értékes tapasztalatokat szereztem törökországi magániskolákban, majd 2022-ben Budapesten folytattam pályafutásomat. Tanárként az a célom, hogy minden diákban jelentőségteljes fejlődést inspiráljak, mivel szilárdan hiszem, hogy minden gyermek sikeres lehet a matematikában és élvezheti azt, ha megfelelő támogatást kap. Nagy öröm számomra, ha látom, hogy a diákok matematikai készségei és önbizalma fejlődik. Büszke vagyok arra, hogy az ISB közösségének tagja lehetek, és alig várom, hogy hozzájárulhassak diákjaim sikeréhez. A tanításon kívül szeretek vezetni és új helyeket felfedezni, innovatív technológiákat megismerni, és minőségi időt tölteni a családommal.
Jenei, Attila
Debrecenben születtem Magyarországon, viszont már több mint 10 éve élek Budapest. Egerbe jártam középiskolába, majd egyetemi éveimet a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen töltöttem. Ott végeztem Energetikai mérnökként, majd mesterképzésen egészségügyi mérnök lettem. Azóta kutatómunkát végzek az egyetemen, melynek fő irányvonala a Parkinson-kór felismerése mesterséges intelligencia eszközökkel. Az elmúlt 5 évben számos helyi és külföldi tudományos konferencián vettem részt, illetve több tudományos publikációm is megjelent a témában. Alap és alkalmazott kutatásomban kiemelten építek a matematikára, informatikára, biológiára és fizikára.
Kass, Eszter
2004 óta tanít az ISB-ben. Művész családban nőtt fel. Iparművész textiltervezőként végzett a Magyar Iparművészeti Főiskolán, belsőépítészekkel közösen dolgozott, majd elvégezte a MOME tanárképző szakát. Tagja a Magyar Képző és Iparművészek Szövetségének és a Magyar Alkotóművészek Országos Egyesületének. Önálló képzőművészeti tevékenységét számos egyéni és csoportos kiállításon mutatja be. Az alkotómunka és a tanítás kiegészítik egymást tevékenységében. Szeret olvasni, főzni, utazni, múzeumba járni. Egy felnőtt gyermek édesanyja, férje belsőépítész.
Katona, Noémi
Noémi Budapesten született. Már nagyon fiatal korától kezdve sportolt, pályafutása során tornászként versenyzett, majd a nemzeti válogatott műugrója lett, később pedig testnevelő tanárként dolgozott magyar állami iskolákban. Ezalatt nemzetközi tapasztalatokat is szerzett, mivel Görögországban és Cipruson animátorként dolgozott.
Ezeknek a tapasztalatoknak köszönhetően megtanulta, milyen hatalmas szerepet játszik a sport és a mozgás a magabiztosság, a csapatmunka és a jókedv kialakításában. Alig várja, hogy megoszthassa ezt a szenvedélyét tanítványaival, és inspirálhassa őket az órák során és azokon túl is.
Koczkás, Sára
Örömmel csatlakozom az iskolához a 2025/2026- os tanévtől, mint a 9-12. évfolyamok új Business tanára. Kínában, Sanghajban tanultam közgazdaságtant, majd visszatértem Magyarországra, hogy interkulturális menedzsmentből doktoráljak.
A tanításban leginkább azt élvezem, hogy kapcsolatba kerülhetek különböző hátterű diákokkal, és segíthetek nekik ötleteket kidolgozni arról, hogyan működnek a szervezetek világszerte. Igazán izgalmasnak találom, hogy együtt fedezhetjük fel, a világ különböző pontjain működő vállalkozások különbségeiket, azonban sok szempontból hasonlóságaikat is.
Koltcova, Olga
Olga képesített tanár, az oroszországi Szentpétervárról származik. Útja a tanári pályán még középiskolában kezdődött, amikor egy diák önkormányzati napon egyike volt a szerencsés kilencedikeseknek, akik kipróbálhatták, milyen tanárnak lenni. Ez fellobbantotta benne a szikrát, hogy talán tanári pályára kellene lépnie. Az oroszországi Herzen Állami Pedagógia Intézetben szerzett alap és mester diplomát korai idegennyelv-oktatás és interkulturális kommunikáció szakirányon. Tanított már angolt egyetemen, általános és felső középiskolában, valamint óvodában is. Sok tapasztalatot szerzett az orosz, mint idegen nyelvoktatás terén is – először Fulbright ösztöndíjasként az USA-ban található University of Pennsylvania egyetemen, majd egy szentpétervári nemzetközi iskolában. Szenvedélyesen szereti a vonatokat, szabadidejében szeret utazni, fotózni és ukulelén játszani.
Leisztinger-Tóth, Adrienn
Adrienn több, mint 10 éve tanít az ISB-ben, az angol nyelvi felzárkóztató órák mellett természettudományi tárgyakat oktatott az elmúlt években. Általános iskolai tanári diplomáját Skóciában szereztem, ahol tanított is. Sok éven át tartott sakk szakköröket is az ISB-ben. Szeret kertészkedni, barátokkal találkozni és utazgatni; ez idáig 26 országot járt be.
Magonyi, Csanád
Magyarország déli részén, Villányban születtem és nevelkedtem. Gyerek korom óta szerettem a testmozgás minden fajtáját, különösen nagy hatással a labdarúgás volt rám. Így hát a szabadidőm nagy részét ennek szenteltem. Ezért is döntöttem úgy, hogy a Testnevelési Egyetemre jelentkezem. Egyetemi éveimet 2018-ban kezdtem el. Ez idő alatt elsajátítottam a sportok és a testnevelés fortélyait. Tanulmányaim alatt labdarugó edzőként dolgoztam, ahol rengeteget fejlődtem és tanultam. Gyakorlataim során alkalmam volt kipróbálni magam testnevelőként, ami által tovább gyarapítottam a tapasztalataimat és megtanultam, hogyan adjam át a tudásomat a diákoknak.
Megyeri, Ágnes
2015 óta, miután megszereztem tanítói diplomámat, több mint 200 gyermekkel foglalkoztam itt, Budapesten. Iskola-előkészítőtől egészen 6. osztályig, magyar és német nyelven tanítottam. A Sino-Európai Alapítvánnyal is kapcsolatban állok, több kínai gyermeknek segítem magyar nyelvű oktatását. Munkám mellett, jelenleg az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar végzős hallgatója vagyok, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon.
Mikó, Orsolya
Orsi logopédiai, pszicho-pedagógiai és gyógypedagógiai tanári végzettsége mellett pedagógiai szakvizsgával, valamint az inkluzív nevelés tanára egyetemi végzettséggel is rendelkezik. Több, mint húszéves gyakorlati tapasztalata mellett számos akkreditált tanfolyamot végzett. Sokat foglalkozott tanulási nehézséggel küzdő általános iskolai tanulókkal, valamint óvodáskorú gyermekek beszédfejlesztésével. 2012-ben nagy érdeklődéssel kapcsolódott be az ISB munkájába, mivel mindig érdekelte az idegennyelv tanulás és az anyanyelv elsajátítása közötti összefüggés. Az ISB-be járó gyermekeket elsősorban a tanulók szép, tiszta, érthető beszédének kialakításában támogatja. Orsi nagyon szereti az állatokat, a kertészkedést. Szívesen tölti szabadidejét családjával, férjével, két gyermekével, mentett kutyájával a természetet járva.
Ortega, Patricia
Patricia, Ecuadorból származik, több mint 30 éve dolgozik pedagógusként. Két mesterdiplomát szerzett az Eötvös Loránd Tudományegyetemen interkulturális oktatás és pszichológia szakon, valamint a Károli Gáspár Egyetemen angol, mint második nyelv oktatás szakon.
Idei tanévben Patricia angol nyelvet és természettudományokat tanít a 4. osztályban, valamint az EAL tanszék koordinátoraként is tevékenykedik. Szeret spanyolul tanítani, megosztani nyelvét és kultúráját a diákokkal. Karrierje során Patricia elkötelezte magát a tartalmas tanulási élmények elősegítése és a nyelvek iránti szenvedély felkeltése mellett. Az angol nyelvtanítás terén szerzett széles körű szakértelmével elkötelezett amellett, hogy olyan környezetet teremtsen, ahol a diákok támogatást, kihívásokat és motivációt kapnak, hogy teljes potenciáljukat kiaknázhassák. Megközelítése ötvözi az akadémiai szigorúságot a bátorítással, segítve a tanulókat önbizalmuk és készségeik fejlesztésében.
Barátságos és közeledő természetéről ismert Patricia mindig szívesen válaszol a kérdésekre, és szívesen tartja a kapcsolatot a diákokkal és a szülőkkel. Az osztálytermen kívül szeret úszni, kerékpározni és zenét hallgatni. Büszke arra, hogy az ISB közösség tagja, és továbbra is minden diákjának átadhassa az oktatás iránti szenvedélyét.
Perger, Ágnes
Általános iskolai tanító végzettségét a zsámbéki Tanítóképzőben szerezte 1997-ben, majd a Kodolányi János Főiskolán szerzett angol nyelvtanári végzettséget 2003-ban. Jelenleg az ELTE fejlesztő pedagógus szakán tanul. 2002 óta tanít iskolánkban, több osztály osztályfőnökeként is. Két gyermeke van, szabadidejét családjával tölti. Szeret jógázni és futni.
Quigley, Meghan
Eredetileg Philadelphiából (USA) származom, és a Delaware Egyetemre jártam, ahol angol nyelvi felzárkóztató tanárképző (EAL) szakon szereztem meg alap diplomámat. Különösen érdekel a nyelvészet és a nyelvtanulók tanítása, és szívesen dolgozom kétnyelvű modellben. Az egyetemen töltött idő alatt ezen szenvedélyemnek éltem, és olyan tudományos kutatások élére álltam, amelyek a nyelvi változatosság és az írásbeliség közötti kapcsolatot vizsgálták a delaware-i állami iskolákban. Ez a projekt része volt annak a nagyobb programnak, amelyben az amerikai állami iskolákban tapasztalható nyelvi torzításokat vizsgálták, hogy igazságosabb műveltségi programokat hozzanak létre. Ami a tanítást illeti, mind az osztályfőnökség, mind az EAL területén van tapasztalatom, 1-5. osztályban. Legutóbb egy nemzetközi többnyelvű iskolában dolgoztam a marokkói Casablancában. Szenvedélyesen rajongok a holisztikus, diákközpontú oktatásért, ahol a tanulók tudományos kutatás útján tanulnak, és megtanulják szeretni magát a tanulást. Szabadidőmben szeretek utazni, főzni, és a barátokkal, családdal tölteni az időmet.
Ráth, Edit
Ráth Edit a villamosmérnöki diplomája után az ELTE-n, Budapesten végzett matematikatanár. Hét évig kaliforniai általános iskolákban dolgozott oktatóként, majd budapesti középiskolai matematikatanárként. Házas, három felnőtt fia van. Edit hisz abban, hogy a matematika kiváló agysport, akár kereső foglalkozásként gyakoroljuk, akár az életvezetéshez kell, akár csak pihenéshez, egy jó kis rejtvény formájában. Edit szívesen kirándul, olvas, énekel, klasszikus vagy népzenét hallgat.
Ruzsinszki, Edit
Edit angol-szociálpedagógia szakon végzett a Nyíregyházi Főiskolán. Az elmúlt több, mint 15 évben gyerekekkel foglalkozott Magyarországon és az Egyesült Királyságban. Osztályfőnökként és csoportvezető tanárként dolgozott állami és magán iskolákban is. Sugárzó személyiségéből fakadóan Edit vidámságot hoz az osztályterembe. Sokszínű speciális szaktudását szeretettel alkalmazza: mint például a kézműveskedés, verselés, és rajz. Szabadidejében Edit jógázik, imád főzni, és komolyan érdeklődik a pszichológia iránt. Jelenleg Budapesten él férjével és kislányukkal.
Sescilla, Matthew
Matt Észak-Karolinában kezdte tanári pályafutását, miután nyolc évig szolgált az Egyesült Államok hadseregében. Amerikában elsősorban középiskolai társadalomismeret-tanár volt, ezt követően négy évig Kazahsztánban tanított, ahol a globális perspektívák és az angol nyelv tanítására is kiterjesztette tanári képesítését. Majd három év szünetet tartott, hogy kipróbálja a minimalista életmódot a természetben, felfedezze országát és kibővítse életszemléletét. Teljesen felfrissülve, Matt Magyarország felé vette az irányt, hogy angolt tanítson, és új fejezetet kezdjen az életében. Szabadidejében szívesen kerékpározik, teniszezik és edz. Mindig egy új kaland vagy élmény után kutat.
Shoebridge, Duncan
Duncan 2018-ban csatlakozott az ISB csapatához, amikor hirtelen nagy szükség volt átmeneti helyettes testnevelő tanárra, s kisegítette az iskolát. Később is maradt helyettesítő tanári szerepben, s ezt a pozíciót a 2019-20-as tanévben is örömmel tölti be. Duncan már 7 éve él Budapesten, sok tanári tapasztalattal rendelkezik; mindenféle korosztályú gyermekkel foglalkozott már. Öt éve tagja a Buda Juniors futball klub edzői stábjának, ahol főként 4-6 éves korú gyermekeket tanít. A „Bat and Ball Cricket Academy” vezető edzőjeként is tevékenykedik, már hat éve, s ebből már második éve maga vezeti a sport vállalkozást. Komoly tapasztalatokkal rendelkezik a 8-15 éves korú gyermekekkel való munka terén. A Buda Juniors-nál szerzett tapasztalatait felhasználva most cricket-et oktat egészen fiatal, négyéves gyermekeknek is.
Stefanova, Darina
Darina célja, hogy ösztönözze diákjait személyes céljaik elérésére, s hogy mindig a legjobb teljesítményüket nyújtsák. Az Arizonai Állami Egyetemen angol, mint idegennyelv tanárként végzett, majd a budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetemen Bölcsészettudományi Karán mester fokozatot szerzett. Szigorú oktatási programokat vezetett szerte Európában, ám emellett arra törekszik, hogy újító ötleteket és örömöt vigyen az osztálytermi munkába. Talán éppen ezért diákjai szeretettel említik őt Mrs. Happiness néven. A tanításon kívül szeret síelni, úszni, valamint utazni, s családjával tölteni szabadidejét az Egyesült Királyságban, Észak-Amerikában vagy a bolgár tengerparton.
Székely, Ágota
Ágota 2019-ben csatlakozott az ISB-hez. Miután befejezte az Alkalmazott nyelvészet a nyelvtanításban MA képzést a University of Southampton (Egyesült Királyság) egyetemén, tanári pályáját ugyanezen egyetemen kezdte meg tanársegédként, a hallgatók számára felsőfokú képzésükhöz szükséges angol nyelvi kurzust oktatott. Később az egyetemi tanulmányokra felkészítő angol nyelvű kommunikáció és szövegértés kurzus (EAP) és a nyári felkészülési kurzusok koordinátora volt. Az EAP tanítását a Xi’an Jiaotong Liverpool University (Kína) egyetemen folytatta. Budapesten szabadúszó kurzusfejlesztő lett, melynek során az alábbi online kurzusokat fejlesztette ki és tanította az English School of Budapestben: „Hogyan váljunk önálló tanulóvá?”, Élet az Egyesült Királyságban, EAP és Prezentációs készségek, valamint az IELTS nyelvvizsga és egyetemi előkészítő tanfolyam. Tanítása során célja, hogy tanítványait motiválja a hatékony angol nyelvű kommunikációra azáltal, hogy pozitív szemléletet mutassanak hibáik iránt, azaz úgy tekintsenek hibáikra, mint egy lehetőség a fejlődésre. Elhivatott abban is, hogy tanítványai önálló tanulókká váljanak. „b mindfulness” trénerként arra tanítja őket, hogyan válaszoljanak ahelyett, hogy reagálnának a stresszes szituációkban, ezáltal oldva a kihívások okozta feszültséget. Szabadidejében szeret az egészséges étkezésről tanulni, emberek között lenni, utazni, táncolni, és hosszú túrákat tenni a természetben. Emellett nemezelő művész is, ahol a hagyományos magyar hímzést vegyíti a modern divattal.
Szücs, Angéla
Angéla Győrben született, és már gyerekkora óta a tanári pályára készült. Mivel rendszeresen részt vett országos matematikaversenyeken, hamar eldöntötte, hogy a matematikaoktatásnak szeretné szentelni a karrierjét. Budapestre költözött, hogy az ELTE Tanárképző Karán tanuljon, ahol matematika- és angol nyelv és kultúra szakos tanárként szerezte meg a mesterdiplomáját.
Egyetemi évei alatt Angéla számos budapesti középiskolában szerzett gyakorlati tapasztalatot tanárjelöltként, egy szemesztert töltött az Egyesült Királyságban Erasmus+ ösztöndíjasként, valamint kutatást végzett a játékosított értékelés témakörében. A diploma megszerzése után Spanyolország kéttannyelvű oktatási programjához csatlakozott, ahol angol nyelvi asszisztensként dolgozott Madridban. Emellett egy magánakadémián IB HL és IGCSE Extended matematika kurzusokat is tanított.
A tanítás mindig is közel állt a szívéhez, és örömmel csatlakozott a Budapesti Nemzetközi Iskola közösségéhez. Célja, hogy diákjaival megismertesse a matematika szépségét, valamint támogassa kreatív gondolkodásuk és problémamegoldó képességük fejlesztését.
Az iskolán kívül Angéla elkötelezett önkéntese a Gyökerek Tábornak, egy közösségi kezdeményezésnek, amely nyári táborokat szervez hátrányos helyzetű, határon túli magyar gyermekek számára immár több, mint 20 éve. A szervezőcsapat tagjaként logisztikai feladatokat, kulturális programokat és napi tevékenységeket koordinált, ezzel is hozzájárulva a befogadó és élménydús környezet kialakításához. Ugyanezt a közösségépítő szemléletet és odafigyelést igyekszik bevinni osztályfőnöki munkájába is.
Szabadidejében szívesen táncol, kirándul, és kézműveskedik – ez utóbbit gyakran beépíti óráiba is, hogy ösztönözze diákjai kreativitását.
Tóth, Dániel
Magyarország keleti részén születtem és nőttem fel. 10 évig versenyszerűen úsztam, és emiatt maradtam a sportágnál, illetve a testnevelésnél. Ezért is költöztem Budapestre, hogy a Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetemen tanulhassak. Tanulmányaim első évében az egyetemnek dolgoztam, úszásórákat tartottam, szerveztem és más hallgatókat mentorálltam az úszásoktatás területén. Az első évem után egy úszóiskolának kezdtem el dolgozni a Mom Sportban, ahol nagyon sok kicsi és boldog gyerek hagyta el az óráimat, akik megtanultak biztonságosan úszni, hisz ez a legfontosabb. Egyetemi éveimet alatt készítettem egy pilot tanulmányt, aminek a fő témája a sportpszichológia volt. Ezt különböző nemzetközi fórumokon is publikáltattam angolul, illetve németül is. A testnevelő tanári gyakorlatomat különböző iskolákban teljesítettem Budapesten, amit nagyon szerettem csinálni. A tanulók egy nagyon kedves, megértő, de következetes Dani bácsira számíthatnak.
Van der Vlis, Iris
A nevem Iris van der Vlis, és Hollandiából származom. Az Amszterdami Egyetemen szereztem mesterdiplomát oktatástudományból és általános iskolai tanításból, ahol a többnyelvűségre és a transzlingualizmusra specializálódtam. Az elmúlt négy évben Hollandiában dolgoztam az oktatás területén, és imádok fiatal tanulókkal foglalkozni. Tanárként úgy gondolom, hogy a legfontosabb feladat az, hogy a diákok biztonságban érezzék magukat és fejlődhessenek. Szenvedélyesen törekszem arra, hogy olyan osztálytermi környezetet teremtsek, ahol a diákok otthon érzik magukat, és ahol megismerhetik a világot és önmagukat. Szabadidőmben szeretek olvasni, utazni és kreatív tevékenységeket végezni.
Varga, Tünde
Tünde 1993-ban diplomázott a Budapesti Tanítóképzőn. Azóta több iskolában tanított, vidéken és a fővárosban egyaránt. Középiskolás kora óta énekel és zenél. A zene mellett hobbija az irodalom, a főzés és két tinédzser korú lánya.
Yasin, Eymen
Eymen Yasin Irakban született, itt alakult ki a kémia iránti végtelen kíváncsisága is. Ez a szenvedély vezette a Moszul Egyetemre, ahol kémiaoktatásból szerzett alapdiplomát. Az iraki kormány ösztöndíjának köszönhetően a Sheffieldi Egyetemmel együttműködve mesterdiplomát szerzett szerves kémiából. Eymen 2014-ben Törökországba költözött, ahol folytatta tudományos pályafutását. A török kormánytól ösztöndíjat kapott, hogy a Gebze Műszaki Egyetemen szerves kémia szakon doktorálhasson. Kemény munkája révén török állampolgárságot kapott. A tanítás mindig is Eymen hivatása volt. 2015-ben kezdett IGCSE, A-Level és IB kémiát tanítani törökországi nemzetközi iskolákban. Diákjai gyakran értek el kiemelkedő eredményeket, sokukat felvették a legjobb brit egyetemekre. Eymen a tanítás és a kutatás között egyensúlyt tartva, széles körben publikált a Szerves kémia című szakfolyóiratban. Szakmai sikerei ellenére legnagyobb öröme a családja. Nős, és egy kisfiú büszke édesapja, aki mind a karrierjében, mind az otthoni életében kiteljesedhet.
Zatykó, Sára
Budapesten születtem, de gyermekkorom nagy részét Calgaryban, Kanadában töltöttem. Nagyon szerettem ott élni, élénk és szép emlékeim vannak életemnek erről az időszakáról. Sajnos, amikor befejeztem a második osztályt, vissza kellett költöznünk Magyarországra. Családommal időről időre meglátogatjuk kanadai barátainkat, és mindig olyan érzés, mintha hazatérnék. Mégsem változtatnék azon, ahogy most állnak a dolgok. Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen szereztem mesterdiplomát angol mint idegen nyelv tanítása és osztálytermi zenetanítás szakon. Főleg általános iskolai angol nyelvtanításban és zenetanításban van tapasztalatom kisdiákok számára. A fő célom mindig az, hogy barátságos és rendkívül motiváló környezetet teremtsek diákjaim számára, ahol biztonságban érzik magukat a tanuláshoz és a szórakozáshoz. A tanítás mellett szeretek énekelni, zongorán játszani, zenélni, táncolni, mindenféle sportot űzni, főzni és utazni az országon belül vagy kívül.
Zelei, Mónika
Móni az előkészítő osztály asszisztense, aki az elmúlt évek alatt megismerte az ISB felépítését. Ruhaipari és élelmiszeripari végzettséggel helyezkedett el pályafutása elején, ám mindig is gyermekek ellátásával, gondozásával kapcsolatos területen szeretett volna dolgozni. Hosszú távon csakis gyermekekkel szeretne foglalkozni. Gyermekszeretete, s a gyermekek iránti elkötelezettsége vezette, amikor elhatározta, hogy elvégzi a dajkaképzőt. Szabadidejében nagyon szeret kislányával kirándulni, sokat játszanak 12 éves kutyájukkal és hörcsögükkel.
